Análisis sobre la realización del Prototipo

TESTEANDO!!!

Con la Maqueta de Estudio puede ver algunas cosas. Como lo que les llamaba la atención a mis sobrinas aunque tienen distintas edades y mediante la observación noté que tenia que corregir ciertos inconvenientes cuando jugaban con la maqueta, como en la complejidad del juego (aunque el juego se los di sin darle ninguna consigna) y también parte del Diseño, como por ejemplo que sea mas fácil encastrar la varilla en la esfera, entre otros detalles.



ANÁLISIS Y OBSERVACIONES:

Haciendo la maqueta de estudio me costó realizar las líneas en el conector esférico, igual calé 2 esferas de telgopor y verifique que eras más difícil de insertar un cartón o plano espacial en los surcos, pero igual tenía que simplificar o restringir los lugares de contacto. Decidí hacer agujeros en ciertos lugares y al testearlo con mis sobrinos me di cuenta que les gusto y les llamó la atención, pero les costaba insertar las varillas y también realizar alguna estructura (solo ponían los conectores en la punta de la varilla). Luego les mostré una estructura como para que tengan una idea de que se podía hacer algo más y ahí empezaron a hacer otras formas. Observando como interactuaban con la maqueta me di cuenta que tenía que simplificar más o agregar otras formas de varilla, y por ende cambiar la forma del encastre ya que no se daban cuenta la posición angular en la que quedaban las mismas. El tamaño, forma, variedad de colores les gusto, pero querían más piezas. Para el 2do testeo redondee las puntas de las varillas y se les hizo más fácil para insertarlas. Otra observación fue el tamaño de sus dedos para que no queden atorados en los agujeros de los conectores.

Como el juego se podría hacer en madera y es de medianas dimensiones hay que tomar en cuenta cuando juegan los usuarios de que no lo revoleen porque podrían lastimar a otras personas o romper algún objeto que este cercano. También al tener una pieza esférica los usuarios pueden llegar a patearlos o arrojarlos y lastimarse o lastimar a otros a su alrededor. 

USUARIO: inclusiva intervención de pares (de 6 a 12 años) y adultos. (Las cuatro etapas de Piaget)

CONTEXTO: Hogares – Centros de Recreación (Ludotecas) – Centros de Enseñanza (Colegios – Jardines).

TECNOLOGÍA: Maqueta de Estudio (telgopor y madera), fibras de color, soldador, segelín, amoladora.

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PROCESO:

Dificultades:

• Definir la Propuesta conceptual.
• Elegir el segmento o la edad del perfil del usuario. 
• Material para hacer la maqueta de estudio para testear con el usuario.
• Empatizar maqueta/usuario.

Decisiones:

• Elegir el rango de edad del Usuario.
• Conectores esféricos mas simple que el primer diseño.
• Elección de líneas espaciales cilíndricas.
• El material, tamaño y color para la Maqueta de Estudio y el Prototipado.
• Cantidad de piezas para el Kit Básico.
• Manual de instrucciones e imágenes de estructuras que se pueden armar con el kit básico.
• Complementación entre kits.
• Modelo del Packaging.
• Nombre del juego era KUMI (extensión corta y fácil de recordar). Kumi (belleza duradera – significado Japones) pero lo cambie por HIRO (por numerología da un número 5 que simboliza Libertad, Belleza, Talento, Generosidad).

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PRODUCTO

Intervención Profesional:

Diseñador, Matricero, Carpintero, Pintor.

Percepción de calidad:

Buena

Materialidad del Producto:

Metal (DESCARTADO), Madera o Plástico (NO TÓXICO).

Grado de Factibilidad del Producto (tecno-productiva del proyecto):

Para realizar el MVP (Mínimo Producto Viable) puede ser factible en madera (Pino Blanco).

Procesos tecnológicos: Depende de la Escala de Producción.

El metal lo descarto por el tamaño del juego (riesgo para los usuarios) y por el costo del material y proceso para realizar el prototipo.

Si es una cantidad limitada o no de gran demanda conviene que sea de madera, el riesgo y costo del material sería menor pero también su vida útil (por el rozamiento entre las piezas cuando se encastran), también hay que agregar la parte de pintado de las piezas (pintura/tiempo/costo).

Si es a una mayor escala conviene realizar matrices, parte se haría inyectada y otra parte por extrusión. El plástico o polímero que se elija tiene que no ser toxico para los usuarios. Las piezas saldrían con un color determinado (monocolor) ya que si serían de mas colores encarecerían el producto. También las matrices en este caso saldrían costosas para mi modelo si es macizo pero averiguando y tomando consejos no me conviene hacerlo. Tendría que cambiar mi diseño por hacer una esfera pero en 2 mitades que se puedan encastrar luego para formas la esfera y los orificios de las mismas no tendría que usar postizos en el molde. El Molde Macho y Hembra tendría que tener orificios y quedarían pasantes teniendo como espesor la pared de la lamina de la semiesfera.

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Conclusión parcial: 

Para realizar el Prototipado del Juguete en un principio lo haría de madera y pintado. Pero también podría utilizar las impresoras 3D haciendo un Modelo que sea lo mas parecido a que si tuviera que utilizar el Proceso de Inyección o Extrusión dependiendo la pieza. Tomando en cuenta las limitaciones de cada tecnología (Costo - Tiempo - Demanda) para saber si es rentable.